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今までも話に出ていましたが、ようやく次の一歩を進めたようですね。ただ、この条件を間違って利用されないか心配しています。
不登校で困るのは、学力の低下というよりは、その子にあった育ちのサポートがなくなることです。
本人の心のエネルギーや不登校要素の推定をせずに、教科学習だけを積み上げるのは違うと思います。
また、エネルギーもモチベーションもなく一人で勉強するのは苦痛ですし、やらせる親とさせられる子どもとの間で関係性が悪化する懸念もあります。
子どもの心を尊重して、この学校成績に組み入れるとうい形がうまく使われますように。
https://news.yahoo.co.jp/articles/2dd21132a19a8ccc27ae1924e42bace26d221fdd
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